شناسایی بهترین برنامه برای زبان آموزان تیزهوش

حتی با شروع سال تحصیلی تقریباً در تمام مناطق ایالات متحده ، کالج ها ، دانشگاه ها و برنامه های K-12 ، اعم از دولتی و خصوصی ، در هر درجه وحشت و اختلاف نظر درمورد اینکه چه اقداماتی ممکن است انجام دهند باید تحت COVID قرار بگیرند. -19 شیوع منطقه آنها را تحت تأثیر قرار می دهد. در واقع بسیاری از مسائل در پایان اداری بوجود می آیند: پیامدهای ناگهانی بودجه تازه کشف شده. احتمال کمبود ناگهانی کارکنان ؛ حمایت از دانشجویان و کارمندان به طور یکسان. و ، بله ، هنوز هم همیشه مسئله مهارت و تصمیم گیری در مورد برنامه های آموزشی دانش آموزان در چنین زمانهای پر فراز و نشیب وجود دارد. بنابراین یک سوال منطقی برای پرسیدن این است: برای چه نوع برنامه هایی بهترین استفاده است با استعداد دانش آموزان درگیر همه آنچه طی ماه های گذشته اتفاق افتاده است؟

پاسخ این س ،ال در ابتدا یک س simpleال ساده و س —ال است که - از شنیدن آن خوشحال خواهید شد - درست است صرف نظر از وقایع سال 2020. در حقیقت ، جواب تقریباً در حد امکان است: بهترین برنامه برای زبان آموزان تیزهوش ، برنامه ای است که نیازهای آنها را در جایی که در حال حاضر هستند برآورده کند.

من در حال حاضر می توانم حلقه های چشم را ببینم. بنابراین اجازه دهید آن جمله آخر را توضیح دهم و سپس کمی بیشتر در مورد آن توضیح دهم.

از آنجا که استعدادها و توانایی ها در بین افراد با استعداد یا استعداد مشخص است ، وقتی صحبت از "بهترین" برنامه نویسی برای این جمعیت باشد - یا هر مورد دیگر ، به هیچ وجه "یک اندازه متناسب با همه" وجود ندارد. در واقع بهترین برنامه باید شامل طیف وسیعی از خدمات باشد که با نیازها ، کمبودها و استعدادهای دانش آموز مطابقت داشته باشد. خبر خوب این است که چندین روش برای دستیابی به این روش وجود دارد.

اول ، بیایید آنچه ممکن است در این کشور اتفاق بیفتد را بررسی کنیم کلاس منظم

در هر منطقه از مدارس برنامه یا مرکز خاصی صرفاً به مشتریان با استعداد خود اختصاص ندارد. در حقیقت ، اکثر آنها این کار را نمی کنند. در نتیجه ، هنجار روزانه در بیشتر مدارس این است که کلاس منظم مدرسه باید بخشی از راه حل باشد. به همین منظور ، در محدوده کلاس های عادی ، یکی از عناصر اصلی این است که معلمان باید به دنبال آن باشند متمایز کردن برنامه درسی آنها - همانطور که برای هر زبان آموز در اتاق با تفاوتهای یادگیری متمایز انجام می شود. این رویکرد به راحتی و بیشتر ممکن است در صورت قرار گرفتن دانش آموز با استعداد در کنار سایر دانش آموزان مانند یک کلاس یا موضوع خاص قرار گیرد. این رویکرد معمولاً "گروه بندی خوشه ای" نامیده می شود. این ممکن است در بین معلمان یا اتاقهای مختلف در سطح کلاسهای بالاتر اتفاق بیفتد. یا ممکن است در موضوعات خاص در سطح پایین تر در اتاق رخ دهد. صرف نظر از این ، ارزش این را دارد که از معلم بپرسید که آیا این رویکرد اتفاق می افتد ، آیا شما به عنوان یک والد تعجب می کنید. فرض این امر ایمن نیست. این نوع گروه بندی باعث می شود و تا حدی معلم آزاد شود تا با دانش آموزان مستعد به عنوان یک گروه کارهایی چالش برانگیز انجام دهد. همچنین به سایر دانش آموزان درخشان (می توانید این مقاله را بخوانید تا در مورد تمایز استعدادهای درخشان در مقابل روشن ها بیشتر بدانید) امکان تعامل و بهره مندی از زمان با همتایان توانایی بالاتر را دارد.

متناوباً ، فرصتهای نیمه وقت وجود دارد که می توان به آنها دسترسی پیدا کرد. منظور من از این حرف این است که ممکن است دانش آموزان تیزهوش مقداری از وقت خود را در کلاس عادی بگذرانند اما پس از آن است تکمیل شده توسط زمان دیگر در خارج از کلاس. به عنوان مثال دانش آموز کلاس چهارم می تواند برای ریاضیات به کلاس کلاس پنجم دیگری بپیوندد. دانش آموز ممکن است یک برنامه "بیرون کشیدن" داشته باشد که در آن یک متخصص برای تقویت آنچه در کلاس عادی اتفاق می افتد ، درسهایی را طراحی و اجرا می کند. حتی در داخل اتاق ، دانش آموزان با استعداد ممکن است به عنوان یک گروه برای انجام پروژه های تحقیقاتی با راهنمایی یک معلم منابع کار کنند. دانش آموزان دبیرستان ممکن است در یک کالج یا دانشگاه در کلاس شرکت کنند.

گاهی اوقات ، گرچه مطمئناً این یک قاعده نیست ، یک منطقه ممکن است بتواند گروه بندی تمام وقت را فقط برای جمعیت مستعد خود ارائه دهد. در این موارد ، وقتی توانایی های دانش آموزان آنها را از هم سن و سالان خود در گروه سنی خود جدا می کند ، این نوع گروه بندی تمام وقت ایده آل است. حتی اگر برنامه یا مرکزی وجود نداشته باشد ، هنوز هم روشهایی وجود دارد که بتوانید نیازهای این دانشجویان را با تسریع در برنامه درسی آنها برآورده کنید ، همانطور که موضوع مقاله خود اخیراً در اینجا آورده شده است.

شاید بهترین راه برای کمک به شما در ارزیابی اینکه چه روشی برای شما (یا فرزندتان) مناسب است ، در نظر گرفتن س questionsالات زیر باشد. برای تعیین اینکه کدام نوع برنامه برای کودک با استعداد "بهترین" است ، ممکن است از خود بپرسید:

• آیا منطقه مدرسه نشان می دهد که به آموزش تیزهوشان تعهد دارد؟ به عنوان مثال ، در منطقه ، آیا حرفه ای وجود دارد که مسئولیت اصلی آن تحصیلات تیزهوشان باشد؟ در صورت وجود ، فوراً به دنبال آنها بگردید تا بتوانید از موارد موجود به عنوان گزینه های برنامه نویسی مطلع شوید.
• آیا معلم فرزند شما آموزش های تخصصی یا تأییدیه آموزش تیزهوشان را دارد؟ در غیر این صورت ، آیا شخص دیگری در آن سطح دارای چنین گواهینامه ای است؟
• آیا همه معلمان دسترسی دارند منابع این ممکن است به آنها کمک کند تا در کلاسهای خود به دانش آموزان تیزهوش خدمت کنند؟
• آیا خدمات تیزهوشان به عنوان یک گزینه در تمام مقاطع تحصیلی وجود دارد یا اینکه در برخی موارد باید برنامه ریزی کنید یا پیش بینی کنید؟
• آیا شتاب گرفتن (مثلاً پرش از درجه) از هر نوعی امکان پذیر است؟
• حداقل ، آیا دانش آموز تیزهوش فرصتی در روز دارد که در شرایط خوشه ای با دیگران مانند توانایی های خود کار کند؟

COVID-19 یا نه ، بصورت آنلاین یا در کلاس ، آموزش حضوری تمام وقت یا ترکیبی ، پاسخ این س questionsالات می تواند به شما کمک کند گزینه های موجود و کارهایی را که ممکن است انجام دهید کمی بهتر درک کنید.