مری پارکر فولت: زندگینامه این روانشناس سازمانی

محتوا

• این محقق در زمینه مدیریت و حل تعارض پیشگام بود.
• بیوگرافی مری پارکر فولت: پیشگام روانشناسی سازمانی
• آموزش آکادمیک در کالج رادکلیف
• مداخله جامعه و میان رشته ای
• کارهای اصلی
• 1. قدرت و نفوذ در سیاست
• 2. فرآیند ادغام
• 3. تجربه خلاقیت
• 4. حل تعارض

این محقق در زمینه مدیریت و حل تعارض پیشگام بود.

مری پارکر فولت (1868-1933) روانشناسی پیشگام در نظریه های رهبری ، مذاکره ، قدرت و درگیری بود. او همچنین چندین کار در زمینه دموکراسی انجام داد و به عنوان مادر "مدیریت" یا مدیریت مدرن شناخته می شود.

در این مقاله خواهیم دید بیوگرافی مختصری از Mary Parker Follet، زندگی آنها به ما امکان می دهد یک گسست مضاعف ایجاد کنیم: از یک سو ، شکستن این افسانه که روانشناسی بدون مشارکت زنان انجام شده است ، و از سوی دیگر ، روابط صنعتی و یک مدیریت سیاسی که فقط توسط مردان انجام شده است.

بیوگرافی مری پارکر فولت: پیشگام روانشناسی سازمانی

مری پارکت فولت در سال 1868 در یک خانواده پروتستان در ماساچوست ، ایالات متحده آمریکا متولد شد. وی در سن 12 سالگی ، آموزش آکادمیک را در آکادمی تایر آغاز کرد ، فضایی که به تازگی به روی زنان باز شده بود اما با هدف ارتقا education آموزش عمدتا برای جنس مذکر ساخته شده بود.

پارکر فولت تحت تأثیر معلم و دوست خود آنا بوتون تامپسون علاقه خاصی به مطالعه و استفاده از روش های علمی در تحقیقات پیدا کرد. در همان زمان ، آن را ساخت فلسفه خود را در مورد اصولی که شرکت ها باید دنبال کنند در موقعیت اجتماعی لحظه ای.

وی از طریق این اصول به مواردی مانند اطمینان از رفاه کارگران ، ارزش گذاری برای تلاشهای فردی و جمعی و ارتقاwork کار گروهی توجه ویژه داشت.

امروز مورد اخیر تقریباً واضح به نظر می رسد ، گرچه همیشه مورد توجه قرار نگرفته است. اما ، در حوالی ظهور تیلوریسم (تقسیم وظایف در فرآیند تولید ، که منجر به انزوای کارگران می شود) ، همراه با مجامع زنجیره ای فوردیست اعمال شده در سازمان ها (اولویت بندی تخصص کارگران و زنجیره های مونتاژ که اجازه تولید بیشتر در زمان کمتر)، نظریه های مری پارکر و اصلاحاتی که وی از خود تیلوریسم انجام داد بسیار ابتکاری بودند

آموزش آکادمیک در کالج رادکلیف

مری پارکر فولت در "ضمیمه" دانشگاه هاروارد (بعداً کالج رادکلیف) تشکیل شد ، فضایی که توسط همین دانشگاه ایجاد شده و برای دانشجویان دختر در نظر گرفته شده است. به عنوان توانایی دریافت دانشگاه رسمی شناخته نشده اند. آنچه دریافت کردند ، کلاسهایی با همان معلمین بود که پسران را آموزش می دادند. در این زمینه ، مری پارکر ، در میان سایر روشنفکران ، با ویلیام جیمز ، روانشناس و فیلسوف بسیار تأثیرگذار بر عمل گرایی و روانشناسی کاربردی ملاقات کرد.

دومی می خواست روانشناسی داشته باشد یک کاربرد عملی برای زندگی و حل مسئله، که به ویژه در حوزه تجارت و مدیریت صنایع با استقبال خوبی روبرو شد و تأثیر زیادی در نظریه های مری پارکر داشت.

مداخله جامعه و میان رشته ای

بسیاری از زنان ، علی رغم آموزش به عنوان محقق و دانشمند ، فرصت های بیشتر و بهتری را برای پیشرفت حرفه ای در روانشناسی کاربردی پیدا کردند. این امر به این دلیل بود که فضاهایی که روانشناسی تجربی در آنها انجام می شد مختص مردان بود و آنها برای آنها محیط خصمانه ای نیز بودند. گفت: روند تفکیک از عواقب آن بود که از به تدریج روانشناسی کاربردی را با ارزشهای زنانه مرتبط می کند، بعداً قبل از سایر رشته های مرتبط با ارزش های مردانه بی اعتبار شد و "علمی تر" قلمداد شد.

از سال 1900 ، و به مدت 25 سال ، مری پارکر فولت در مراکز اجتماعی در بوستون کارهای اجتماعی انجام داد ، از جمله مکانهای دیگر در کلوپ بحث راکسبری ، مکانی که در آن به جوانان آموزش سیاسی داده می شد ، شرکت کرد زمینه حاشیه نشینی قابل توجه برای جمعیت مهاجر.

اندیشه مری پارکر فولت دارای یک شخصیت اساساً میان رشته ای بود که از طریق آن موفق به ادغام و گفتگو با جریانات مختلف ، هم از روانشناسی و هم از جامعه شناسی و فلسفه شد. از این طریق او توانست بسیاری را توسعه دهد کارهای نوآورانه نه تنها به عنوان روانشناس سازمانی بلکه در نظریه های دموکراسی نیز فعالیت می کند. دومی به او اجازه داد به عنوان مشاور مهم هم در مراکز اجتماعی و هم در اقتصاددانان ، سیاستمداران و بازرگانان کار کند. با این حال ، و با توجه به باریک بودن روانشناسی اثبات گرایانه تر ، این میان رشته ای همچنین باعث شد تا دشواری های مختلف به عنوان "روانشناس" در نظر گرفته شود یا شناخته شود.

کارهای اصلی

نظریه های توسعه یافته توسط ماری پارکر فولت بوده است در ایجاد چندین اصل مدیریت مدرن بسیار مهم است. از جمله ، نظریه های او بین قدرت "با" و قدرت "بر" تفاوت قائل شد. مشارکت و نفوذ در گروهها و رویکرد یکپارچه به مذاکره ، همه آنها بعداً توسط بخش خوبی از تئوری سازمانی مورد استفاده قرار گرفت.

در سکته های بسیار گسترده ، بخش کوچکی از آثار Mary Parker Follet را توسعه خواهیم داد.

1. قدرت و نفوذ در سیاست

در همان زمینه دانشکده ردکلیف ، مری پارکر فولت به همراه آلبرت بوشنل هارت ، که از او دانش زیادی برای توسعه تحقیقات علمی گرفت ، در تاریخ و علوم سیاسی آموزش دید. او از رادکلیف فارغ التحصیل شد و پایان نامه ای نوشت که حتی توسط رئیس جمهور سابق ایالات متحده تئودور روزولت به دلیل در نظر گرفتن کار تحلیلی ماری پارکر فولر مورد تمجید قرار گرفت درباره استراتژی های بلاغی کنگره آمریکا ارزشمند

وی در این کارها از طریق تهیه سوابق جلسات و همچنین تدوین اسناد و مصاحبه های شخصی با روسای جمهور مجلس نمایندگان ایالات متحده ، مطالعه دقیق فرایندهای قانونگذاری و اشکال موثر قدرت و نفوذ را انجام داد. . . ثمره این کار کتابی است با عنوان رئیس مجلس نمایندگان (ترجمه شده به عنوان سخنران کنگره).

2. فرآیند ادغام

پارکر فولت در کتاب دیگر خود ، دولت جدید: سازمان گروه ، که ثمره تجربیات و کارهای اجتماعی وی بود ، از ایجاد "روند ادغام" که قادر به حفظ دولت دموکراتیک خارج از پویایی های بوروکراتیک است ، دفاع کرد.

وی همچنین دفاع کرد که جدایی بین فرد و جامعه چیزی بیش از یک داستان نیست که با آن لازم است "گروه ها" و نه "توده ها" را مطالعه کرد و همچنین به دنبال ادغام اختلاف بود. به این ترتیب ، او برداشتی از "سیاسی" را پشتیبانی می کند که شامل شخصی نیز می شود، به همین دلیل است که می توان آن را یکی از پیشگامان معاصرترین فلسفه های سیاسی فمینیسم دانست (Domínguez & García، 2005).

3. تجربه خلاقیت

تجربه خلاق ، از سال 1924 ، یکی دیگر از موارد اصلی وی است. در این ، او "تجربه خلاق" را به عنوان نوعی مشارکت می فهمد که تلاش او را برای خلق ایجاد می کند ، جایی که دیدار و رویارویی با منافع مختلف نیز اساسی است. از جمله ، فولت توضیح می دهد که رفتار رابطه یک "سوژه" نیست که بر روی "شی" عمل می کند یا بالعکس (ایده ای که او در واقع ترک آن را ضروری می داند) ، بلکه مجموعه فعالیتهایی که یافت می شوند و به هم پیوند می خورند.

از آنجا ، او فرایندهای تأثیر اجتماعی را تجزیه و تحلیل کرد ، و از جدایی شدید بین "تفکر" و "انجام" اعمال شده در فرایندهای تأیید فرضیه انتقاد کرد. فرایندی که معمولاً نادیده گرفته می شود ، زیرا فرضیه از قبل تأثیر خود را در تأیید آن ایجاد می کند. وی همچنین فرایندهای خطی حل مسئله را که مکتب عمل گرایی ارائه داده زیر سوال برد.

4. حل تعارض

دومینگوئز و گارسیا (2005) دو عنصر کلیدی را بیان می کنند که گفتمان Follet را در مورد حل تعارض بیان می کند و نشان دهنده یک راهنمای جدید برای جهان سازمان ها است: از یک طرف ، یک مفهوم تعاملی تعارض ، و از سوی دیگر ، یک پیشنهاد مدیریت تعارض از طریق ادغام.

به این ترتیب است که فرایندهای ادغام پیشنهادی پارکر فولت ، همراه با تمایزی که وی بین "قدرت با" و "قدرت بیش از حد" ایجاد می کند ، دو مورد از مهمترین پیشین در نظریه های مختلف اعمال شده در جهان سازمانی معاصر هستند ، برای به عنوان مثال ، چشم انداز "برد-برد" حل تعارض یا اهمیت شناخت و قدردانی از تنوع.